Đề Thi Ngữ Văn Học Kì 1 Lớp 8
Đề thi học tập kì 1 Ngữ Văn lớp 8 tp. Hà nội có giải đáp (10 đề)
aqv.edu.vn biên soạn và xem tư vấn Đề thi học tập kì 1 Ngữ Văn lớp 8 hà nội thủ đô có câu trả lời (10 đề) được tổng hợp chọn lọc từ đề thi môn Ngữ Văn 8 của các trường trên cả nước sẽ giúp học viên có chiến lược ôn luyện từ đó đạt điểm cao trong số bài thi Ngữ Văn lớp 8.
Bạn đang xem: đề thi ngữ văn học kì 1 lớp 8
Tải xuống
Phòng giáo dục đào tạo và Đào sản xuất .....
Đề thi học kì 1 Hà Nội
Năm học tập 2021 - 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 8
Thời gian làm bài: 90 phút
(không kể thời hạn phát đề)
(Đề số 1)
Phần I: (5,0 điểm)
Cho đoạn trích sau:
Hôm sau lão Hạc sang nhà tôi. Vừa thấy tôi, lão báo tức thì :
- Cậu Vàng bỏ xác rồi, ông giáo ạ !
- Cụ chào bán rồi ?
- bán rồi. Họ vừa bắt xong.
Lão cố làm nên vẻ vui vẻ. Nhưng mà trông lão cười cợt như mếu và đôi mắt lão ầng ậng nước, tôi ao ước ôm choàng rước lão nhưng mà òa lên khóc. Bây chừ thì tôi không xót xa năm quyển sách của mình quá như trước đó nữa. Tôi chỉ ái ngại mang đến lão Hạc. Tôi hỏi cho tất cả chuyện :
Thế nó cho bắt à ?
Mặt lão đùng một cái co rúm lại. đa số vết nhăn xô lại với nhau, ép trộn nước mắt chảy ra. Mẫu đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão khóc mếu như nhỏ nít. Lão hu hu khóc…
(Ngữ Văn 8 - tập 1, trang 41,42)
1. Đoạn trích được trích từ văn bản nào? người sáng tác là ai?
2. Liệt kê những từ tượng hình, tượng thanh tất cả trong đoạn trích? Nêu tác dụng?
3. “Cái đầu lão ngoẹo về một mặt và cái miệng móm mém của lão khóc mếu như con nít” Phân tích cấu trúc của câu ghép? Nêu mối quan hệ giữa các vế vào câu ghép?
4. Em gồm nhận xét gì về trung khu trạng của lão Hạc khi chào bán chó qua đoạn trích trên?
5. Nếu em là lão Hạc, trong trường hợp đó em gồm nên bán con chó đi không? vị sao?
Phần II: (5,0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và vấn đáp các câu hỏi bên dưới:
...“Khói thuốc lá đựng được nhiều chất độc, thấm vào cỏ thể. Nạn nhân thứ nhất là các lông rung của các tế bào niêm mạc ngơi nghỉ vòm họng, ngơi nghỉ phế quản, ở nang phổi bị hóa học hắc ín trong sương thuốc lá làm tê liệt. Những lông mao này có tính năng quét dọn bụi bờ và những vi trùng theo luồng không khí tràn vào phế quản cùng phổi; khi những lông mao chấm dứt hoạt động, vết mờ do bụi và vi khuẩn ko đc xuất kho ngoài, tích tụ gây ra ho hen và sau không ít năm khiến viêm truất phế quản”
(Ngữ văn 8, tập 1)
1.
a/ Đoạn trích bên trên được trích tử văn phiên bản nảo? người sáng tác của văn phiên bản là ai? trình diễn xuất xứ văn bản.
b/ Nội dung chủ yếu của đoạn văn trên là gì? Hãy mô tả bằng một câu văn?
c/ Xác định công ty ngữ cùng vị ngữ vào câu sau và cho biết quan hệ ý nghĩa sâu sắc giữa các vế câu đó:
“Các lông mao này có tính năng quét dọn bụi bẩn và các vi trùng theo luồng ko khí tràn lên phế quản cùng phổi.”
2. đến câu chủ thể sau: “Hút dung dịch lá bất lợi cho mức độ khỏe”. Trường đoản cú câu chủ đề trên, hãy viết một quãng văn khoảng chừng 5 – 7 câu, trong đoạn có sử dụng một tình thái từ và một trợ từ.
--------------HẾT-------------
GỢI Ý ĐÁP ÁN
Phần I:
1. Trích từ bỏ văn bản “Lão Hạc” của nhà văn phái mạnh Cao.
2.
- từ bỏ tượng hình: Móm mém
- trường đoản cú tượng thanh: Hu hu
- Tác dụng: mô phỏng dáng vẻ miệng lão Hạc lúc khóc cùng tiếng khóc của lão qua đó gợi lên sự khổ cực của lão Hạc sau khi bán chó.
3.
- Câu ghép : Cái đầu lão (CN) / ngoẹo về một mặt (VN) và mẫu miệng (CN) / móm mém của lão khóc mếu như nhỏ nít. (VN)
- quan hệ giữa những vế câu vào câu ghép là quan hệ tình dục đồng thời.
4. Trung ương trạng của lão Hạc khi phân phối cậu Vàng: Buồn, đau khổ, ân hận hận khi chào bán chó.
5.
- Đáp án: yêu cầu bán hay là không nên phân phối đều được chấp nhận.
- lý giải lý do yêu cầu bán hay là không nên phân phối (GV tùy theo tính đúng theo lý, phương pháp lập luận để phân tích và lý giải mà ghi điểm).
Phần II:
1.
a/
- Đoạn văn trích vào văn bản: Ôn dịch thuốc lá
- Tác giả: Nguyễn xung khắc Viện
- nguồn gốc: Ôn dịch, dung dịch lá là nội dung bài viết của người sáng tác Nguyễn khắc Viện trích trong Từ thuốc lá mang đến ma túy – căn bệnh nghiện (NXB Giáo dục, Hà Nội, 1992) hồ nước Chí Minh.
b/ tác hại ghê ghê của thuốc là đối với sức khỏe nhỏ người.
c/
- Các lông mao này (CN)/ có tác dụng quét dọn bụi bặm bụi bờ (VN)// và các vi trùng (CN)/ theo luồng ko khí tràn lên phế quản với phổi (VN)
- quan hệ giới tính ý nghĩa: quan hệ giới tính tiếp nối.
2. Nội dung đoạn văn yêu cầu đảm bảo:
- Câu chủ đề: hút thuốc lá lá bất lợi cho sức khỏe là điều mà lại ai trong họ cũng hầu như hiểu.
- Trình bày tác hại của thuốc lá:
+ Với phiên bản thân người hút: gây ung thư vòm họng, ung thử phổi; tạo cao ngày tiết áp, tắc cồn mạnh, nhồi ngày tiết cơ tim; lãng phí tiền bạc; tổn hại sức khỏe lao động.
+ với người hút thụ động (ngửi sương thuốc): đau tim mạch, viêm phế quản, có khả năng bị ung thư; những người mẹ mang thai, lúc ngửi sương thuốc, sinh con non, con suy yếu, hệ miễn kháng kém,…
- Giải pháp: tấn công thuế cao; phân phát nặng những người hút ở nơi công cộng;…
Phòng giáo dục và đào tạo và Đào tạo .....
Đề thi học tập kì 1 Hà Nội
Năm học 2021 - 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 8
Thời gian làm bài: 90 phút
(không kể thời hạn phát đề)
(Đề số 2)
1. Đọc – hiểu văn phiên bản (5,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu mong từ Câu 1 cho Câu 5 :
Hôm sau lão Hạc sang đơn vị tôi. Vừa thấy tôi, lão báo ngay lập tức :
- Cậu Vàng đi đời rồi, ông giáo ạ !
- Cụ buôn bán rồi ?
- bán rồi. Bọn họ vừa bắt xong.
Lão cố làm nên vẻ vui vẻ. Nhưng mà trông lão mỉm cười như mếu và đôi mắt lão ầng ậng nước, tôi mong ôm choàng mang lão mà òa lên khóc. Hiện nay thì tôi ko xót xa năm quyển sách của mình quá như lúc trước nữa. Tôi chỉ ái ngại đến lão Hạc. Tôi hỏi cho gồm chuyện :
Thế nó đến bắt à ?
Mặt lão đùng một cái co rúm lại. Gần như vết nhăn xô lại cùng với nhau, ép chan nước mắt chảy ra. Chiếc đầu lão ngoẹo về một mặt và cái miệng móm mém của lão khóc mếu như con nít. Lão hu hu khóc…
(Ngữ Văn 8 – Tập 1, trang 41,42)
Câu 1. Đoạn trích được trích trường đoản cú văn phiên bản nào ? tác giả là ai?
Câu 2. Liệt kê gần như từ tượng hình, tượng thanh có trong đoạn trích? Nêu tác dụng?
Câu 3. “Cái đầu lão ngoẹo về một mặt và cái miệng móm mém của lão khóc mếu như con nít” Phân tích kết cấu của câu ghép ? Nêu quan hệ giữa những vế trong câu ghép ?
Câu 4. Em gồm nhận xét gì về trung ương trạng của lão Hạc khi phân phối chó qua đoạn trích trên?
Câu 5. Nếu em là lão Hạc, trong tình huống đó em tất cả nên bán con chó đi không? vị sao?
2. Chế tạo ra lập văn phiên bản (5,0 điểm) Hãy đề cập về một kỉ niệm với người bạn bè khiến em xúc rượu cồn và lưu giữ mãi.
--------------HẾT-------------
GỢI Ý ĐÁP ÁN
1. Đọc – hiểu văn bạn dạng (5,0 điểm)
Câu 1. Trích từ bỏ văn bạn dạng “Lão Hạc” của nhà văn nam giới Cao.
Câu 2.
- tự tượng hình : Móm mém
- từ tượng thanh : Hu hu
- công dụng : tế bào phỏng dáng vẻ miệng lão Hạc lúc khóc với tiếng khóc của lão thông qua đó gợi lên sự gian khổ của lão Hạc sau khi bán chó.
Câu 3.
- Câu ghép : Cái đầu lão (CN) / ngoẹo về một mặt (VN) và cái miệng (CN) / móm mém của lão khóc mếu như bé nít. (VN)
- quan hệ giữa những vế câu trong câu ghép là quan hệ nam nữ đồng thời.
Câu 4. Tâm trạng của lão Hạc khi bán cậu Vàng: Buồn, đau khổ, hối hận khi chào bán chó.
Câu 5.
- Đáp án : đề xuất bán hay không nên phân phối đều được chấp nhận.
- phân tích và lý giải lý do cần bán hay là không nên chào bán (GV tùy từng tính hòa hợp lý, cách lập luận để phân tích và lý giải mà ghi điểm).
2. Tạo lập văn phiên bản (5,0 điểm)
Hãy nói về một kỉ niệm cùng với người bạn bè khiến em xúc rượu cồn và nhớ mãi.
*Phương pháp: tự sự phối kết hợp miêu tả, biểu cảm.
*Cách giải:
Học sinh nắm chắc kỹ năng viết bài xích văn cùng viết theo yêu mong đề bài. Gợi ý:
- Yêu mong hình thức:
+ sỹ tử biết kết hợp kiến thức và năng lực làm văn phiên bản tự sự.
+ bài xích văn không hề thiếu các phần mở bài, thân bài, kết bài.
- Yêu ước nội dung:
+ bài xích văn xoay quanh nội dung: nhắc lại kỉ niệm của em cùng với bạn.
- phía dẫn vắt thể:
1. Mở bài
- Trong một đợt nghỉ hè tôi được ba người mẹ cho về quê nội chơi.
- Ở đây tôi làm quen với người bạn mới tên Ái Liên và mọi tín đồ thường gọi bạn ấy là Mèo Mun, bạn ấy là con nhà nghèo nhưng rất giản đơn mến.
2. Thân bài
- kể lại ngôi trường hợp vày sao cả 2 chạm mặt và nghịch thân cùng với nhau: bắt đầu về quê nội tôi không quen bạn như thế nào cả. Nhà bạn Ái Liên làm việc cạnh nhà nội tôi, bạn Ái Liên thấy tôi thường hay ở nhà không đi đâu nên rủ tôi qua nhà của bạn ấy chơi.
+ Ngày nào tôi cùng Ái Liên đều đi dạo cùng nhau. Dịp thì chơi ở sân bên nội, thời điểm thì rủ nhau rời khỏi đồng bắt châu chấu hoặc xuống đường làng đùa cùng các bạn khác.
+ công ty chúng tôi thường tự tổ chức những trò đùa như: Kéo xe pháo hoa rụng, Ô ăn quan, Bịt mắt bắt dê... Vô cùng vui.
+ nhà bạn Ái Liên khôn cùng nghèo nên chúng ta hay tủi thân vì không tồn tại đồ chơi.
- Ngày tôi xa gần quê để quay trở về thành phố:
+ Ái Liên hotline sang bày trò nghịch mới.
+ Hôm đó công ty chúng tôi kéo nhau ra bờ đê chơi, tôi bị trượt ngã xuống mương nước.
+ Ái Liên nhảy đầm xuống cứu nhưng lại nó cũng lừng khừng bơi.
- may mắn được chú ba làm ruộng bên gần đó cứu nhị đứa bay nạn.
+ Đều sặc nước cùng được cứu vãn kịp thời.
+ Đêm kia nằm ngủ với Nội, nghe nội kể về trả cảnh mái ấm gia đình bạn Ái Liên tôi yêu quý Ái Liên vô hạn.
3. Kết bài
- Tôi cảm động với tình cảm của bạn ấy giành cho tôi. Tôi mong muốn rằng điều kiện mái ấm gia đình của bạn sẽ rất hơn để chúng ta cũng có thể vui vẻ hơn.
- hiện giờ đã vào học lại mà lại tôi cùng Ái Liên vẫn hay viết thư giữ hộ thăm nhau, kể lẫn nhau nghe phần đông chuyện ngơi nghỉ trường sinh sống lớp.
- Tôi hy vọng tình bạn giữa 2 công ty chúng tôi luôn luôn luôn vui vẻ!
Phòng giáo dục và đào tạo và Đào chế tạo .....
Đề thi học tập kì 1 Hà Nội
Năm học 2021 - 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 8
Thời gian làm bài: 90 phút
(không kể thời gian phát đề)
(Đề số 3)
Phần I: (5,0 điểm)
Đọc kỹ đoạn trích và vấn đáp các thắc mắc sau:
“- bé nín đi! Mợ đã về với những con rồi mà.
Mẹ tôi mang vạt áo nâu ngấm nước mắt mang đến tôi rồi xốc nách tôi lên xe. Đến bây chừ tôi new kịp nhận ra mẹ tôi không còm cõi xơ xác thừa như cô tôi nhắc lại lời người họ nội của tôi nói. Khuôn mặt mẹ tôi vẫn sáng chóe với đôi mắt trong, cùng nước da mịn, làm rất nổi bật màu hồng của hai đụn má. Xuất xắc tại sự vui mắt bỗng được trông quan sát và ấp ôm cái sắc thái máu mủ của bản thân mình mà người mẹ tôi lại tươi đẹp như thuở còn sung túc? Tôi ngồi trên giường xe, đùi áp đùi chị em tôi, đầu ngả vào cánh tay chị em tôi, tôi thấy gần như cảm giác ấm cúng đã bao lâu mất đi đột lại mơn man khắp domain authority thịt. Hơi áo quần mẹ tôi và đông đảo hơi thở ngơi nghỉ khuôn miệng đẹp tươi nhai trầu phả ra thời điểm đó thơm tho kỳ lạ thường.
Phải bé bỏng lại với lăn vào lòng một fan mẹ, áp mặt vào thai sữa nóng của fan mẹ, nhằm bàn tay người mẹ vuốt ve sầu từ bên trên trán xuống cằm, cùng gãi rôm ngơi nghỉ sống lưng cho, new thấy người bà mẹ có một êm nhẹ vô cùng.”
(Trích Trong lòng mẹ, Nguyên Hồng, SGK Ngữ văn 8 tập 1, trang 18)
Câu 1: Đoạn trích trên tất cả sự phối kết hợp của các phương thức biểu đạt nào?
Câu 2: Tìm các từ cùng trường trường đoản cú vựng chỉ phần tử cơ thể con bạn trong đoạn trích trên?
Câu 3: Từ ngôn từ đoạn trích trên, em thấy người bà bầu có vai trò thế nào trong cuộc sống của mỗi bọn chúng ta?
Phần II: (5,0 điểm)
“Vừa nói hắn vừa bịch luôn vào ngực chị Dậu mấy bịch rồi lại sấn mang lại để trói anh Dậu. Trong khi tức quá quan trọng chịu được, chị Dậu quyên sinh cự lại:
- ông xã tôi đau ốm, ông không được phép hành hạ!
Cai lệ tát vào phương diện chị một chiếc đánh bốp, rồi hắn cứ nhảy vào cạnh anh Dậu. Chị Dậu nghiến nhì hàm răng:
- mi trói ngay ông chồng bà đi, bà đến mày xem!
Rồi chị túm đem cổ hắn, ấn dúi ra cửa. Sức lẻo khoẻo của chàng trai nghiện chạy ko kịp với mức độ xô đẩy của người lũ bà lực điền, hắn té chỏng quèo xung quanh đất, mồm vẫn nham nhảm thét trói vợ ông chồng kẻ thiếu thốn sưu…”
(Theo SGK Ngữ Văn 8, tập một, trang 30-31)
Câu 1: Đoạn văn bên trên trích trong tòa tháp nào? Của ai?
Câu 2: chỉ ra rằng phương thức biểu đạt chủ yếu được áp dụng trong đoạn văn trên.
Câu 3: Nêu nội dung chính của đoạn văn trên? từ bỏ văn bản có đoạn văn được dẫn sinh hoạt trên, em rút ra được quy chính sách gì vào cuộc sống?
Câu 4: Trong cuộc sống đời thường hôm nay, nếu tận mắt chứng kiến cảnh người thiếu phụ hay một nhỏ xíu gái bị chồng, phụ vương ngược đãi, em vẫn ứng xử như thế nào? (Viết thành một quãng văn từ bỏ 6 mang đến 8 dòng)..
--------------HẾT-------------
GỢI Ý ĐÁP ÁN
Phần I: (5,0 điểm)
Câu 1: Đoạn trích trên tất cả sự kết hợp của các phương thức tự sự, biểu đạt và biểu cảm.
Câu 2: các từ nằm trong trường từ bỏ vựng chỉ thành phần cơ thể con tín đồ trong đoạn trích bên trên là: Mặt, gò má, đầu, mắt, da, đùi, cánh tay, miệng.
Câu 3: học tập sinh có tương đối nhiều cách biểu đạt khác nhau song cần nêu được mục đích của fan mẹ đối với mỗi bọn họ trong cuộc sống vô thuộc quan trọng:
- Mẹ không những là tín đồ sinh ra cùng nuôi dưỡng chúng ta trưởng thành mà lại còn luôn che trở, dành tình yêu thương, dìu dắt bọn chúng ta....
- trường hợp thiếu đi tình dịu dàng của mẹ, họ cảm thấy cuộc sống thiếu thốn về phương diện tinh thần...
Phần II: (5,0 điểm)
Câu 1:
- Đoạn văn trích tự tác phẩm “Tắt đèn”
- Tác giả: Ngô tất Tố
Câu 2: Phương thức miêu tả chủ yếu: tự sự.
Câu 3:
- Nội dung chủ yếu của đoạn văn: biểu đạt cuộc bội phản kháng khốc liệt của chị Dậu với cai lệ khi hắn cùng bạn nhà lí trưởng mang lại nhà vợ ông xã chị Dậu đòi bắt anh Dậu bởi thiếu sưu.
- Quy luật: Tức nước vỡ vạc bờ, bao gồm áp bức gồm đấu tranh.
Câu 4:
* Yêu ước hình thức:
HS biết viết đoạn văn; biểu đạt rõ ràng, trôi chảy; độ nhiều năm đoạn văn phù hợp yêu ước (từ 6 cho 8 dòng).
* Yêu cầu nội dung: HS có thể trình bày bằng nhiều cách khác nhau. Học tập sinh hoàn toàn có thể đưa ra hai giữa những phương án sau:
- giải thích để fan ngược đãi hiểu kia là bài toán làm vi vi phạm luật bình đẳng giới, phạm luật quyền trẻ em em.
- Chạy báo để mọi bạn xung quanh cùng biết, thuộc can ngăn, đưa tín đồ bị hại thoát ra khỏi nơi bị ngược đãi.
- Báo cho chính quyền địa phương, các cơ quan tác dụng gần nhất để kịp thời cách xử lý kẻ ngược đãi.
…
Phòng giáo dục và Đào tạo thành .....
Đề thi học kì 1 Hà Nội
Năm học 2021 - 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 8
Thời gian làm cho bài: 90 phút
(không kể thời gian phát đề)
(Đề số 4)
1. Đọc – đọc văn bản (5,0 điểm)
Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu từ Câu 1 đến Câu 5 :
Hôm sau lão Hạc sang nhà tôi. Vừa thấy tôi, lão báo ngay :
- Cậu Vàng chầu trời rồi, ông giáo ạ !
- Cụ chào bán rồi ?
- phân phối rồi. Bọn họ vừa bắt xong.
Lão cố tạo nên sự vẻ vui vẻ. Nhưng trông lão mỉm cười như mếu và đôi mắt lão ầng ậng nước, tôi ước ao ôm choàng rước lão nhưng mà òa lên khóc. Bây chừ thì tôi ko xót xa năm quyển sách của mình quá như trước nữa. Tôi chỉ ái ngại cho lão Hạc. Tôi hỏi cho có chuyện :
Thế nó mang đến bắt à ?
Mặt lão đùng một cái co rúm lại. Mọi vết nhăn xô lại cùng với nhau, ép cho nước mắt tung ra. Loại đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão khóc mếu như nhỏ nít. Lão hu hu khóc…
(Ngữ Văn 8 – Tập 1, trang 41,42)
Câu 1. Đoạn trích được trích từ bỏ văn bạn dạng nào ? người sáng tác là ai?
Câu 2. Liệt kê phần đông từ tượng hình, tượng thanh bao gồm trong đoạn trích? Nêu tác dụng?
Câu 3. “Cái đầu lão ngoẹo về một bên và chiếc miệng móm mém của lão khóc mếu như bé nít” Phân tích cấu tạo của câu ghép ? Nêu mối quan hệ giữa các vế trong câu ghép ?
Câu 4. Em tất cả nhận xét gì về chổ chính giữa trạng của lão Hạc khi cung cấp chó qua đoạn trích trên?
Câu 5. Nếu em là lão Hạc, trong tình huống đó em có nên cung cấp con chó đi không? vày sao?
2. Chế tạo ra lập văn phiên bản (5,0 điểm) Thuyết minh về một con vật nuôi bổ ích cho gia đình.
--------------HẾT-------------
GỢI Ý ĐÁP ÁN
1. Đọc – hiểu văn phiên bản (5,0 điểm)
Câu 1. Trích từ văn bản “Lão Hạc” trong phòng văn phái nam Cao.
Câu 2.
- từ bỏ tượng hình : Móm mém
- từ tượng thanh : Hu hu
- tính năng : tế bào phỏng hình dáng miệng lão Hạc lúc khóc với tiếng khóc của lão qua đó gợi lên sự cực khổ của lão Hạc sau thời điểm bán chó.
Câu 3.
- Câu ghép : Cái đầu lão (CN) / ngoẹo về một mặt (VN) và chiếc miệng (CN) / móm mém của lão khóc mếu như nhỏ nít. (VN)
- quan hệ giữa những vế câu trong câu ghép là tình dục đồng thời.
Câu 4. Tâm trạng của lão Hạc khi bán cậu Vàng: Buồn, đau khổ, ân hận hận khi bán chó.
Câu 5.
- Đáp án : nên bán hay là không nên bán đều được chấp nhận.
- phân tích và lý giải lý do nên bán hay không nên cung cấp (GV tùy từng tính thích hợp lý, cách lập luận để lý giải mà ghi điểm).
2. Sinh sản lập văn phiên bản (5,0 điểm)
Thuyết minh về một con vật nuôi hữu dụng cho gia đình.
1. Mở bài
- reviews khái quát tháo về loài vật nuôi hữu dụng trong gia đình
2. Thân bài
- ra mắt về mối cung cấp gốc, xuất xứ của sinh vật nuôi
- ra mắt về những chủng loại
- Thuyết minh về hình dáng, những đặc điểm nổi bật, đặc thù của con vật nuôi
- Thuyết minh về tập tính của loài
- cách chăm sóc, nuôi dưỡng
- Nêu rõ quý hiếm hoặc công dụng, ý nghĩa của sinh vật nuôi với gia đình, với truyền thống lâu đời văn hóa.
3. Kết bài: thanh minh tình cảm với đồ vật nuôi. Nêu trọng trách của bản thân với bài toán bảo tồn với phát huy những giá trị của đồ dùng nuôi.
Phòng giáo dục và Đào chế tạo ra .....
Đề thi học kì 1 Hà Nội
Năm học 2021 - 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 8
Thời gian có tác dụng bài: 90 phút
(không kể thời hạn phát đề)
(Đề số 5)
I. ĐỌC HIỂU (4.0 ĐIỂM)
Đọc văn bạn dạng sau:
“Mặt lão đùng một phát co rúm lại. Số đông vết nhăn xô lại với nhau, ép trộn nước mắt tung ra. Cái đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếu như bé nít. Lão hu hu khóc...”
(Ngữ Văn 8, tập một, NXB GD, năm 2012)
Thực hiện những yêu cầu:
Câu 1 (1.0 điểm) Đoạn trích trên được trích trong văn bạn dạng nào? tác giả là ai?
Câu 2 (1.0 điểm) xác định từ tượng thanh và từ tượng hình trong khúc trích trên.
Câu 3 (1.0 điểm) Phân tích kết cấu và cho thấy thêm quan hệ ý nghĩa giữa các vế của câu ghép được ấn đậm trong đoạn trích.
Câu 4 (1.0 điểm) Từ ngôn từ đoạn trích, hãy viết một quãng văn ngắn (từ 5 mang lại 7 câu) trình bày suy xét của em về tình cảm những động vật nuôi vào gia đình.
II. TẬP LÀM VĂN (6.0 ĐIỂM)
Thuyết minh về cái nón lá Việt Nam.
--------------HẾT-------------
GỢI Ý ĐÁP ÁN
I. ĐỌC HIỂU (4.0 ĐIỂM)
Câu 1:
Phương pháp: căn cứ vào câu chữ đoạn trích
Cách giải:
- Trích từ bỏ văn bản: Lão Hạc
- Tác giả: nam giới Cao
Câu 2:
Phương pháp: địa thế căn cứ vào kỹ năng từ tượng hình, trường đoản cú tượng thanh
Cách giải:
- từ tượng thanh: hu hu
- từ tượng hình: co rúm, nghẹo, móm mém.
Câu 3:
Phương pháp: địa thế căn cứ vào kỹ năng và kiến thức cau ghép
Cách giải:
- phân tích cấu tạo:
Cái đầu lão (CN1) // ngoẹo về một bên (VN1) và cái miệng móm mém của lão (CN2) // mếu như nhỏ nít. (VN2)
- quan hệ tình dục ý nghĩa: tình dục đồng thời.
Câu 4:
Phương pháp: phân tích, tổng hợp.
Cách giải:
* Yêu mong về kĩ năng:
- Viết đúng vẻ bên ngoài đoạn văn ngắn theo yêu cầu của đề bài.
- nội dung bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết bao gồm cảm xúc; diễn tả trôi chảy, đảm bảo an toàn tính liên kết; ko mắc lỗi chính tả, từ bỏ ngữ, ngữ pháp.
* Yêu mong về kiến thức: Triển khai sự việc ngắn gọn, xúc tích và ngắn gọn và đáp ứng đầy đủ các nội dung:
- tại sao bọn họ phải yêu thương thương đồ dùng nuôi vào gia đình:
+ vày chúng có tác dụng cho cuộc sống của họ vui nhộn, nhiều màu sắc hơn.
+ chúng biết giúp ích cho cuộc sống đời thường của chúng ta: giữ công ty (con chó), bắt con chuột (con mèo), cung ứng thực phẩm (gà, lợn…).
+ yêu thương động vật hoang dã còn là biểu lộ của tấm lòng nhân hậu, sau này không ngừng mở rộng ra là tình thương yêu bè bạn, mái ấm gia đình và những người xung quanh.
- liên hệ với bạn dạng thân.
II. TẬP LÀM VĂN (6.0 ĐIỂM)
Phương pháp: so sánh, phân loại, phân tích
Cách giải:
* Yêu mong về kĩ năng:
- Viết đúng mẫu mã đoạn văn thuyết minh.
- bài viết phải có bố cục đầy đủ, rõ ràng; văn viết tất cả cảm xúc; diễn đạt trôi chảy, bảo đảm tính liên kết; ko mắc lỗi thiết yếu tả, từ ngữ, ngữ pháp.
* Yêu ước về con kiến thức: Triển khai vấn đề ngắn gọn, logic và đáp ứng đầy đủ các nội dung:
I. MỞ BÀI
Giới thiệu bao gồm về loại nón lá Việt Nam.
II. THÂN BÀI
1. mối cung cấp gốc, xuất xứ
- chiếc nón lá có lịch sử vẻ vang rất lâu đời.
- Hình hình ảnh tiền thân của loại nón lá đã được chạm khắc trên trống đồng Ngọc Lữ, thạp đồng Đào Thịch vào tầm 2500 – 3000 năm trước công nguyên.
- tự xa xưa, nón lá đã hiện hữu trong đời sống mỗi ngày của người việt nam trong trận đánh đấu giữ nước, trải qua nhiều chuyện kể cùng tiểu thuyết. Trải qua trong thời gian tháng cuộc chiến tranh ác liệt, nghề chằm nón vẫn được gia hạn và tồn tại mang lại ngày nay. Ở Huế hiện nay có một số làng nghề chằm nón truyền thống lâu đời như xã Đồng Di (Phú Vang), Dạ Lê (Hương Thủy) nhất là làng nón bao phủ Cam (Huế),..Những buôn bản nghề này đã tạo thành các sản phẩm công phu cũng là trong những điểm thu bán rất chạy du lịch.
2. Hình dáng: Hình chóp
3. Các nguyên vật liệu làm nón:
- Mo nang làm cho cốt nón
- Lá cọ để lợp nón
- Nứa rừng làm vòng nón
- Dây cước, gai guột nhằm khâu nón
- Ni lông, gai len, tranh ảnh trang trí.
4. phương pháp làm
- Đầu tiên là chọn lá.
- Lá lụi được mang về vò trong mèo rồi phơi nắng cho đến khi màu xanh da trời của lá đưa sang màu trắng bạc.
- kế tiếp lá được lót dưới thế giẻ, sử dụng lưỡi cày miết nhanh làm thế nào để cho lá phẳng cơ mà không giòn không rách.
- Vòng nón làm bằng cật nứa vót bé dại và đều, khi nối bắt buộc phải tròn không chấp, không gợn.
- Nón bao gồm 16 lớp vòng góp nón gồm độ bền bỉ nhưng vẫn mềm
- tín đồ thợ xếp từng lá vào vòng nón, một lớp mo tre và một lớp lá nữa rồi khâu
- Khâu là một công đoạn rất khó bởi vì không khéo là rách nát lá ngay.
- Khi cái nón được khâu xong, fan thợ hơ bằng hơi diêm khiến cho màu nón trở yêu cầu trắng muốt cùng giúp nón không mốc.
5. Phân loại
- Nón ba tầm làm cho những cô gái, nón nhọn, nón chóp cho bọn ông.
Xem thêm: Kể Về Nỗi Buồn Của Em - Kể Lại Những Kỉ Niệm Vui Buồn Của Tuổi Thơ Em
- Nón quai thao có tác dụng thì khó và lại ít rất được quan tâm nên tương lai cũng cạnh tranh phát triển.
6. các nơi làm nón làm việc Việt Nam: Huế, Quảng Bình. Danh tiếng là nón xóm Chuông - Hà Tây
7. Ý nghĩa
- Là đồ vật dụng làm cho duyên của cô gái Việt Nam cùng rất tà áo nhiều năm thướt tha.
- Là thiết bị dụng quan trọng và bổ ích cho bé người: bịt nắng, bít mưa,...
III. KẾT BÀI
- loại nón lá từ khóa lâu đã là hình ảnh quen trực thuộc khi nói đến người thiếu phụ Việt Nam.
Phòng giáo dục và Đào chế tác .....
Đề thi học tập kì 1 Hà Nội
Năm học 2021 - 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 8
Thời gian làm bài: 90 phút
(không kể thời hạn phát đề)
(Đề số 6)
I. ĐỌC - HIỂU:(3 điểm)
Đọc đoạn trích:
“Tùng ... Tùng ... Tùng ....” - giờ đồng hồ trống trường vang lên gióng giả. Tôi lập cập bước lên bậc thang cuối cùng hướng đến lớp học mà lại chỉ trong vài giây nữa thôi tôi sẽ đổi thay thành viên bao gồm thức. Phi vào lớp, tôi phân biệt đã có rất nhiều bạn đã đến sớm hơn, tôi mau lẹ tìm được chỗ ngồi cho doanh nghiệp ở bàn đầu tiên. Phần nhiều người thì thầm với nhau siêu nhỏ, chắc hẳn rằng vì chúng ta cũng như là tôi, lạ lẫm biết nhiều anh em trong lớp.
- Cậu ơi! Tớ ngồi đây được không? - một nữ giới tiến đến.
- Cậu ngồi đi! khu vực ấy chưa tồn tại ai ngồi cả - tôi mời bạn ấy ngồi tất nhiên nụ cười thân mật và gần gũi nhất có thể, bởi vì chắc đây đã là người trước tiên tôi quen trong lớp. Tôi đang mừng thầm trong bụng thì cô giáo cách vào, chắc hẳn đây là cô nhà nhiệm.
(Nơi bước đầu của tình bạn, Bùi Thị Hồng Ngọc)
Câu 1:(2 điểm)
a) Em đọc đoạn trích bên trên viết về ngôn từ gì? Qua văn bản đoạn trích làm cho em liên hệ đến văn bản nào đã làm được học ở chương trình sách giáo khoa Ngữ văn lớp 8 học kì 1 (1 điểm)
b) trường đoản cú đoạn trích, em hiểu cần cư xử vắt nào để sở hữu được tình chúng ta chân thành? (Viết thành đoạn văn trường đoản cú 2 - 3 câu) (1 điểm)
Câu 2:(1 điểm)
“Tùng ... Tùng ... Tùng...” - tiếng trống ngôi trường vang lên gióng giả. Tôi nhanh lẹ bước lên bậc thang ở đầu cuối hướng đi học học nhưng mà chỉ vào vài giây nữa thôi tôi sẽ trở thành thành viên chủ yếu thức. Phi vào lớp tôi phân biệt đã có khá nhiều bạn đã đi vào sớm hơn, tôi gấp rút tìm được nơi ngồi cho khách hàng ở bàn đầu tiên. Phần đông người rỉ tai với nhau cực kỳ nhỏ, chắc hẳn rằng vì các bạn cũng tương đương tôi, không quen biết nhiều bằng hữu trong lớp.
a) Hãy kiếm tìm 1 câu ghép gồm trong đoạn văn (0.5 điểm)
b) kiếm tìm từ tượng thanh trong đoạn văn. (0.5 điểm)
II. TÂP LÀM VĂN
Câu 1: (3 điểm) lúc tới trường, thầy cô như bạn cha, người bà bầu thứ hai, bằng hữu như bạn bè và mái trường như khu nhà ở thứ nhì của mình. Vì thế, mỗi học sinh phải có nhiệm vụ với nơi mình đã được học tập nên người và gắn bó nhiều năm như vậy.
Hãy viết một đoạn văn nghị luận (khoảng 2/3 trang giấy thi) trình bày suy xét của em về bổn phận nhiệm vụ của học tập sinh so với trường lớp – nơi mình đã được học hành nên fan và gắn bó nhiều năm.
Câu 2:(4 điểm) Hãy nhắc lại một mẩu chuyện cảm cồn về tình mẫu tử mà em được phát âm từ sách (báo).
--------------HẾT-------------
GỢI Ý ĐÁP ÁN
I. ĐỌC HIỂU
Câu 1:
a.
*Phương pháp: Đọc, hiểu
*Cách giải:
- Nội dung: cảm hứng lạ lẫm, hồi hộp về ngày đầu dìm lớp của khách hàng học sinh mới.
- Văn bản: Tôi đi học (Thanh Tịnh).
b.
*Phương pháp: Phân tích, tổng hợp
*Gợi ý:
Học sinh viết theo cảm nhận của mình, hoàn toàn có thể tham khảo các ý sau:
- Xuất vạc từ cảm xúc chân thành, không vụ lợi, tính toán
- Sự thấu hiểu, yêu thương thương, nhường nhịn
…
Câu 2:
a.
*Phương pháp: căn cứ vào kỹ năng và kiến thức câu ghép
*Cách giải:
Câu ghép: Bước vào lớp tôi nhận biết đã có nhiều bạn đang đi vào sớm hơn, tôi gấp rút tìm được vị trí ngồi cho chính mình ở bàn đầu tiên.
b.
*Phương pháp: căn cứ vào kiến thức và kỹ năng từ tượng thanh.
*Cách giải:
- từ bỏ tượng thanh: “Tùng ... Tùng ... Tùng...”
II. LÀM VĂN
Câu 1:
*Phương pháp: Phân tích, tổng hợp, bình luận
*Cách giải:
Học sinh cầm cố chắc kỹ năng viết bài xích văn và viết theo yêu mong đề bài. Gợi ý:
- Yêu cầu hình thức:
+ thí sinh biết phối kết hợp kiến thức và kỹ năng làm nghị luận làng hội để chế tạo lập đoạn văn.
+ Có các phần: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn; mô tả trôi chảy, ko mắc lỗi diễn đạt, ngữ pháp, chính tả.
- Yêu mong nội dung: Đoạn văn luân phiên quanh nội dung: trình bày để ý đến của em về bổn phận trọng trách của học sinh so với trường lớp - nơi tôi đã được học tập nên fan và thêm bó những năm.
- hướng dẫn vắt thể:
* Giới thiệu vấn kiến nghị luận: mái ngôi trường thân yêu và bổn phận trách nhiệm của học sinh đối với trường lớp.
*Giải thích:
- “Bổn phận, trách nhiệm”: điều mà lại mình đề nghị làm, là nhiệm vụ của mình.
ð Mái trường là nơi rèn luyện kỹ năng và kiến thức và đạo đức cho học sinh, ở khu vực đó có thầy cô thương cảm và các người bạn bè thương. Mái trường giống như ngôi nhà chung của học tập sinh, bởi vậy học sinh cần phải có trách nhiệm giữ lại gìn ngôi nhà bình thường ấy.
* Nêu lên những thể hiện về những bài toán cần làm đối với ngôi nhà chung:
- Kính trọng, hàm ơn thầy cô giáo.
- yêu thương thương, chân thành giúp đỡ bạn bè.
- Chấp hành trang nghiêm các nội quy trường lớp.
- giữ gìn tài sản chung ở trong phòng trường.
…
* Trình bày ý nghĩa của câu hỏi làm tròn trách nhiệm so với mái trường:
- các em sẽ trưởng thành và cứng cáp hơn, biến đổi một người dân có đạo đức, một công dân xuất sắc cho thôn hội sau này.
- Thầy cô quý mến và chúng ta yêu quý, tự đó những em dành được những mọt quan hệ tốt và hầu hết kỉ niệm đẹp nhất dưới mái trường.
…
* Phê phán những học viên chưa làm cho tròn bổn phân, trách nhiệm của chính bản thân mình đối với ngôi trường lớp.
* tương tác và rút ra bài học kinh nghiệm cho bạn dạng thân.
* Tổng kết.
Câu 2:
*Phương pháp:
- Sử dụng những phương thức biểu đạt miêu tả, biểu cảm để tạo thành lập văn bản tự sự.
*Gợi ý:
Thí sinh tự lựa chọn văn phiên bản đã được hiểu trong sách báo viết về tình mẫu mã tử để đề cập lại câu chuyện đó. Qua đó biểu thị những cảm nghĩ của chính mình về tình chủng loại tử thiêng liêng được diễn tả trong truyện.
Phòng giáo dục và đào tạo và Đào sản xuất .....
Đề thi học kì 1 Hà Nội
Năm học tập 2021 - 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 8
Thời gian làm bài: 90 phút
(không kể thời gian phát đề)
(Đề số 7)
Phần I: (5,0 điểm)
Câu 1: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
“… Đặc biệt bao bì ni lông màu sắc đựng lương thực làm độc hại thực phẩm bởi chứa các kim các loại như chì, ca-đi-mi gây hiểm họa cho não cùng là lý do gây ung thư phổi. Nguy khốn nhất là khi các vỏ hộp ni lông thải quăng quật bị đốt, những khí độc thải ra đặc biệt là chất đi-ô-xin rất có thể gây ngộ độc, khiến ngất, khó khăn thở, ói ra máu, tác động đến các tuyến nội tiếp, giảm tài năng miễn dịch, gây rối loạn chức năng, khiến ung thư và những dị tật bẩm sinh khi sinh ra cho trẻ con sơ sinh.”
(Ngữ văn 8, tập 1)
a/ Đoạn trích trên được trích tử văn phiên bản nảo? người sáng tác của văn bản là ai? Đề cập đến vấn đề gì?
b/ khẳng định kiểu văn phiên bản và phương thức diễn đạt chính của văn bản trên?
c/ Tìm những từ sắp xếp thành một trường tự vựng cùng đặt tên cho trường từ vựng đó.
Câu 2: Từ bài toán nhận thức về hiểm họa của câu hỏi sử dụng vỏ hộp ni lông em hãy viết một quãng văn ngắn (5 – 7 câu) nêu phần đông hành động để tránh việc sử dụng vỏ hộp ni lông, góp phần bảo đảm an toàn môi trường, trong đoạn có áp dụng 1 câu ghép.
Phần II: (5,0 điểm)
Cho đoạn thơ:
Nhưng hàng năm mỗi vắng
Người mướn viết nay đâu?
Giấy đỏ ảm đạm không thắm
Mực ứ trong nghiên sầu
Câu 1: Đoạn thơ trên trích trong tòa tháp nào? Của ai?
Câu 2: Hãy lý giải nghĩa trường đoản cú “nghiên” trong đoạn thơ.
Câu 3: cầm tắt câu chữ đoạn thơ bằng một câu.
Câu 4: chứng thực và nêu ngắn gọn tác dụng của biện pháp tu từ được thực hiện trong đoạn thơ trên.
Câu 5: Viết đoạn văn theo cấu trúc diễn dịch khoảng chừng 7 – 9 câu làm riêng biệt câu chủ thể “Đoạn thơ là niềm mến thương sâu sắc đẹp trước nỗi sầu tủi của ông thứ thời tàn”. trong đoạn văn có thực hiện một câu ghép cùng một tình thái từ bỏ hoặc trợ trường đoản cú hoặc thán từ? (Gạch chân, chứng thực câu ghép và từ các loại đã sử dụng, khắc số câu trong khúc văn).
--------------HẾT-------------
GỢI Ý ĐÁP ÁN
Phần I: (5,0 điểm)
Câu 1:
a/
- Trích vào văn phiên bản “ Thông tin về ngày trái đất năm 2000”.
- Tác giả: Nguyễn xung khắc Viện.
- Nêu hiểm họa của việc sử dụng bao bì ni lông.
b/
- vẻ bên ngoài văn bản nhật dụng.
- PTBĐ: Nghị luận.
c/ Trường tự vựng về bệnh lí: ung thư phổi, ngộ độc, ngất, cạnh tranh thở, nôn ra máu, dị tật bẩm sinh
Câu 2:
- Yêu cầu HS viết đúng vẻ ngoài đoạn văn; mô tả lưu loát, nhiều cảm xúc.
- Nội dung: Hs nêu được một số hành vi như:
+ ko sử dụng bao bì ni lông khi không thật sự cần thiết.
+ thực hiện các bao bì thay thế vỏ hộp ni lông bởi các chất liệu dễ phân hủy, thân mật và gần gũi với môi trường thiên nhiên như: giấy…
+ sau khi sử dụng bao bì ni lông, quăng quật rác vào đúng khu vực qui định.
Phần II: (5,0 điểm)
Câu 1: Đoạn thơ trích trong bài Ông đồ của Vũ Đình Liên.
Câu 2: “Nghiên”: Đồ dùng để mài mực hoặc son.
Câu 3: Đoạn thơ diễn đạt nỗi sầu tủi của ông vật khi khách hàng đến cài chữ ngày càng vắng bóng.
Câu 4:
- biện pháp tu từ: nhân hóa, sử dụng thắc mắc tu từ.
- Tác dụng:
+ phần đông sự đồ dùng vô tri vô giác như cùng thấu hiểu với tình cảnh của bé người, nỗi bi thiết tủi trường đoản cú ông vật lan sang cảnh vật.
+ mô tả niềm mến thương sâu sắc của Vũ Đình Liên trước “cái di tích lịch sử tiều tụy, đáng thương của một thời tàn”.
Câu 5:
- Hình thức:
+ Đủ số câu (khoảng 7 – 9 câu), đúng cấu trúc diễn dịch.
+ gạch ốp chân và chứng minh 1 câu ghép, 1 thán từ bỏ hoặc trợ từ, tình thái từ.
- Nội dung: Làm phân minh câu chủ thể “Đoạn thơ là niềm chiều chuộng sâu nhan sắc trước nỗi sầu tủi của ông đồ gia dụng thời tàn”:
+ Nỗi sầu tủi trước sự vắng láng của fan xem, người tiêu dùng chữ. Sự nhạt phai âm thầm nhưng nghiệt ngã, quan yếu níu kéo.
+ Nỗi sầu tủi của con tín đồ như thấm sang cảnh vật: giấy buồn, mực sầu
+ cảm hứng của bên thơ: niềm kính yêu xót xa (như phủ cả nỗi ngậm ngùi của bản thân vào câu chữ).
Phòng giáo dục đào tạo và Đào tạo nên .....
Đề thi học tập kì 1 Hà Nội
Năm học tập 2021 - 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 8
Thời gian có tác dụng bài: 90 phút
(không kể thời hạn phát đề)
(Đề số 8)
I. PHẦN ĐỌC – HIỂU
Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
“Lão cố tạo nên sự vẻ vui vẻ. Dẫu vậy trông lão mỉm cười như mếu và hai con mắt lão ầng ậng nước <...>. Khía cạnh lão đột nhiên co rúm lại. Hầu hết vết nhăn xô lại cùng với nhau, ép trộn nước mắt chảy ra. Loại đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếu như nhỏ nít. Lão hu hu khóc…”.
Câu 1. Đoạn văn trên của người sáng tác nào? Nêu đọc biết của em về người sáng tác và tác phẩm đó.
Câu 2. Phương thức diễn đạt chính của đoạn văn bên trên là gi ?
Câu 3. Đoạn văn gồm nội dung ra làm sao ?
Câu 4.Trình bày ý nghĩa sâu sắc văn phiên bản trên?
Câu 5. Tìm những từ tượng hình với tượng thanh ở trong phần trích. Em hãy chỉ rõ tác dụng của chúng?
Câu 6. Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về bạn nông dân trong xóm hội xưa cũ?
II. PHẦN TẬP LÀM VĂN
Đề bài: Thuyết minh về một chiếc cây viết bi luôn gắn bó thâm thúy với em.
--------------HẾT-------------
GỢI Ý ĐÁP ÁN
I. PHẦN ĐỌC – HIỂU
Câu 1.
- Tác giả: nam giới Cao
- Tác phẩm: Lão Hạc
Tác giả
a. đái sử
- cây bút danh nam Cao ⟶ nặng nề lòng với quê hương
- Gia đình: nông dân, đông con.
- cuộc sống Nam Cao đi nhiều, vốn hiểu biết
b. Sự nghiệp sáng tác
- cách nhìn văn chương “nghệ thuật vị nhân sinh” ⟶ hiện tại thực
- công ty văn thực tại xuất sắc duy nhất của văn học nước ta trước bí quyết mạng tháng Tám.
- Đề tài:
+ fan nông dân
+ fan tri thức
Tác phẩm
- Đề tài: bạn nông dân
- Nhan đề: “Lão Hạc”
+ Nhân đồ dùng trung tâm
+ định mệnh nhân vật
Câu 2.
- Phương thức: trường đoản cú sự
Câu 3.
- Nội dung: trung khu trạng của lão Hạc sau khoản thời gian bán cậu Vàng
Câu 4.
- Ý nghĩa: cống phẩm đã cho biết thêm số phận xấu số của người nông dân trước bí quyết mạng tháng Tám. Đồng thời cũng xác minh vẻ đẹp nhất nhân bí quyết sáng ngời của họ.
Câu 5.
- Tượng hình: ầng ậng, móm mém; Tượng thanh: hu hu
- Tác dụng: xung khắc họa rõ nét, sâu đậm nỗi buồn bã tột cùng của lão Hạc khi phải chào bán cậu Vàng
Câu 6.
- ra mắt vấn đề
- Phân tích:
+ Số phận tín đồ nông dân bất hạnh, bị dồn đến bước đường cùng (Lão Hạc, chị Dậu)
+ tuy nhiên ẩn sâu phía bên trong vẫn là vẻ đẹp mắt nhân cách sáng ngời:
.. Lão Hạc có tình yêu thương con sâu nặng, lòng từ trọng với nhân phương pháp cao đẹp.
.. Chị Dậu yêu thương ck con và sức sinh sống tiềm tang mãnh liệt
- Tổng kết vấn đề
II. PHẦN TẬP LÀM VĂN
Yêu cầu chung:
- làm cho đúng thứ hạng bài: thuyết minh về một vật vật
- nội dung bài viết hoàn chỉnh, gồm đủ cha phần, bố cục mạch lạc.
- Biết vận dụng các cách thức thuyết minh và một vài phương thức miêu tả để làm nổi bật điểm sáng của đối tượng người tiêu dùng thuyết minh.
- ko mắc các loại lỗi chủ yếu tả, dùng từ, ngữ pháp thông thường.
- trình diễn sạch đẹp.
Yêu ước riêng:
1. Mở bài: giới thiệu về cây bút bi
2. Thân bài:
- Giới thiệu về nguồn gốc, xuất xứ của cây cây viết bi
- Trình bày đặc điểm, cấu tạo của cây bút bi
- Trình bày công dụng của cây cây bút bi
- Cách sử dụng và bảo quản...
3. Kết bài: Nhấn mạnh khỏe tầm đặc biệt quan trọng của cây cây viết bi trong cuộc sống nói phổ biến và với em nói riêng. Bộc lộ tình cảm của người viết vật dụng học tập đó.
Phòng giáo dục và đào tạo và Đào sản xuất .....
Đề thi học tập kì 1 Hà Nội
Năm học tập 2021 - 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 8
Thời gian làm bài: 90 phút
(không kể thời gian phát đề)
(Đề số 9)
Phần I: (5,0 điểm)
Câu 1: Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi:
“… Đặc biệt vỏ hộp ni lông màu đựng hoa màu làm ô nhiễm thực phẩm bởi chứa các kim một số loại như chì, ca-đi-mi gây tác hại cho não với là lý do gây ung thư phổi. Nguy nan nhất là lúc các bao bì ni lông thải quăng quật bị đốt, các khí độc thải ra đặc biệt là chất đi-ô-xin có thể gây ngộ độc, tạo ngất, khó khăn thở, ói ra máu, tác động đến các tuyến nội tiếp, giảm khả năng miễn dịch, gây xôn xao chức năng, gây ung thư và những dị tật bẩm sinh cho trẻ con sơ sinh.”
(Ngữ văn 8, tập 1)
a/ Đoạn trích trên được trích tử văn phiên bản nảo? tác giả của văn bạn dạng là ai? Đề cập đến vụ việc gì?
b/ khẳng định kiểu văn bạn dạng và phương thức miêu tả chính của văn bạn dạng trên?
c/ Tìm các từ sắp xếp thành một trường từ vựng cùng đặt tên mang lại trường từ vựng đó.
Câu 2: Từ việc nhận thức về tai hại của việc sử dụng vỏ hộp ni lông em hãy viết một quãng văn ngắn (5 – 7 câu) nêu các hành động để hạn chế việc sử dụng bao bì ni lông, góp phần bảo vệ môi trường, trong đoạn có áp dụng 1 câu ghép.
Phần II: (5,0 điểm)
“Hôm sau lão Hạc sang công ty tôi. Vừa thấy tôi, lão báo ngay:
- Cậu Vàng bỏ mạng rồi, ông giáo ạ !
- Cụ phân phối rồi ?
- buôn bán rồi ! bọn họ vừa bắt xong.
Lão cố làm nên vui vẻ. Nhưng trông lão cười cợt như mếu và đôi mắt lão ầng ậng nước, tôi mong mỏi ôm choàng mang lão mà lại òa lên khóc. Bây chừ thì tôi không xót xa năm quyển sách của tớ quá như trước đó nữa. Tôi chỉ ái ngại đến lão Hạc. Tôi hỏi cho gồm chuyện:
- nắm nó mang đến bắt à ?
Mặt lão đùng một phát co rúm lại. Phần đông vết nhăn xô lại cùng với nhau, ép trộn nước mắt tan ra. Chiếc đầu lão ngoẹo về một bên và chiếc miệng móm mém của lão mếu như con nít. Lão hu hu khóc…”
(Trích Lão Hạc, nam giới Cao, Ngữ văn 8, tập một, NXBGDVN, 2016)
Em hãy xem thêm kỹ đoạn văn trên và vấn đáp các câu sau:
Câu 1: Tìm những từ tượng hình, từ bỏ tượng thanh trong khúc văn.
Câu 2: Đoạn văn trên được nhắc ở ngôi nào, ngôi kể ấy có chức năng như cầm cố nào trong câu hỏi kể chuyện ?
Câu 3: Em hãy nêu tóm tắt quý hiếm nhân đạo của truyện ngắn Lão Hạc.
Câu 4: kể tên những tác phẩm và người sáng tác thuộc chủ thể Người nông dân nước ta trước phương pháp mạng tháng 8 năm 1945 sẽ học trong chương trình Ngữ văn 8, tập một.
--------------HẾT-------------
GỢI Ý ĐÁP ÁN
Phần I: (5,0 điểm)
Câu 1:
a/
- Trích trong văn bạn dạng “ Thông tin về ngày trái đất năm 2000”.
- Tác giả: Nguyễn khắc Viện.
- Nêu hiểm họa của việc sử dụng bao bì ni lông.
b/
- đẳng cấp văn bạn dạng nhật dụng.
- PTBĐ: Nghị luận.
c/ Trường từ bỏ vựng về căn bệnh lí: ung thư phổi, ngộ độc, ngất, khó khăn thở, ói ra máu, dị dạng bẩm sinh
Câu 2:
- Yêu mong HS viết đúng vẻ ngoài đoạn văn; miêu tả lưu loát, nhiều cảm xúc.
- Nội dung: Hs nêu được một số hành vi như:
+ không sử dụng vỏ hộp ni lông khi không thực sự sự đề xuất thiết.
+ thực hiện các vỏ hộp thay thế vỏ hộp ni lông bởi các chất liệu dễ phân hủy, thân mật và gần gũi với môi trường thiên nhiên như: giấy…
+ sau thời điểm sử dụng vỏ hộp ni lông, quăng quật rác vào đúng nơi qui định.
Phần II: (5,0 điểm)
Câu 1:
- từ tượng hình: ầng ậng, móm mém.
- tự tượng thanh: hu hu.
Câu 2:
- Đoạn văn bên trên được nhắc ở ngôi trước tiên (ông giáo là fan kể chuyện, xưng tôi).
- tác dụng của câu hỏi lựa chọn ngôi nói ở ngôi máy nhất:
+ Ông giáo – fan tham gia câu chuyện, tận mắt chứng kiến sự việc diễn ra trực tiếp đề cập lại câu chuyện khiến cho câu chuyện trở đề xuất chân thực, gần gụi hơn. Với phương pháp kể này, mẩu chuyện được kể giống như các lời tỏ bày tâm sự, lôi cuốn độc đưa dõi theo.
+ câu hỏi lựa chọn ngôi đề cập này còn khiến cho cho cách dẫn dắt mẩu chuyện trở nên tự nhiên, hoạt bát hơn, lời kể chuyển dời trong đông đảo không gian, thời gian phối kết hợp giữa nói với tả, hồi tưởng với biểu thị cảm xúc trữ tình và triết lý sâu sắc.
Câu 3:
- Trước hết, giá trị nhân đạo của thành phầm được xác minh qua tấm lòng đồng cảm, sự sẻ chia, thông cảm sâu sắc ở trong nhà văn trước số phận nhức thương, bất hạnh của fan lao động, đặc biệt là của người nông dân nước ta trước giải pháp mạng tháng 8 năm 1945.
- Truyện còn cho thấy thêm tấm lòng yêu thương, trân trọng với người nông dân (lão Hạc) của nhà văn; đồng thời truyền tụng những phẩm cao cả của lão Hạc...
Câu 4:
- item Lão Hạc ở trong phòng văn phái nam Cao
- sản phẩm Tắt đèn của nhà văn Ngô tất Tố
Phòng giáo dục đào tạo và Đào tạo ra .....
Đề thi học kì 1 Hà Nội
Năm học tập 2021 - 2022
Bài thi môn: Ngữ Văn lớp 8
Thời gian có tác dụng bài: 90 phút
(không kể thời hạn phát đề)
(Đề số 10)
Phần I: (5,0 điểm)
“Tôi mải kiểu mốt chạy sang. Mấy người hàng xóm mang lại trước tôi. Tôi xồng xộc chạy vào. Lão Hạc đang vật vã sống trên giường, đầu tóc rũ rượi, áo quần xộc xệch, hai mắt long sòng sọc. Lão tru tréo, bong bóng mép sùi ra, khắp fan chốc chốc lại bị giật dạn dĩ một cái, lag nẩy lên. Hai người bầy ông lực lưỡng cần ngồi đè lên trên người lão. Lão trang bị vã đến hai giờ đồng hồ rồi mới chết. Chết choc thật là dữ dội. Chẳng ai phát âm lão chết vì bị bệnh gì mà đau khổ và thình lình như vậy. Chỉ gồm tôi với Binh tư hiểu. Nhưng mà nói ra làm cái gi nữa ! Lão Hạc ơi ! Lão hãy yên lòng mà lại nhắm đôi mắt ! Lão chớ lo gì cho chiếc vườn của lão. Tôi sẽ chũm giữ gìn đến lão. Ðến khi nam nhi lão về, tôi đang trao lại cho hắn cùng bảo hắn : "Ðây là dòng vườn mà lại ông nuốm thân ra đời anh đã cụ để lại mang đến anh hoàn toản : gắng thà chết chứ không chịu cung cấp đi một sào..."
(Lão Hạc - Sách Ngữ văn 8 tập 1, nhà xuất phiên bản Giáo dục Việt nam)
Đọc kĩ đoạn văn bên trên rồi trả lời câu hỏi:
1. Đoạn văn trên được nói ở ngôi thứ mấy? xác định phương thức diễn đạt chủ yếu hèn của đoạn văn?
2. Tìm các từ tượng hình trong câu: “Lão Hạc vẫn vật vã làm việc trên giường, đầu tóc rũ rượi, quần áo xộc xệch, nhị mắt long sòng sọc.
3. Em hiểu thế nào về lý do cái chết của lão Hạc? Qua những điều lão Hạc thu xếp nhờ vào cậy “ông giáo” rồi sau đó tìm đến mẫu chết, em có xem xét gì về tính chất cách của ông lão.
Phần II: (5,0 điểm)
Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu hỏi bên dưới:
...“Khói dung dịch lá chứa nhiều chất độc, thấm vào cỏ thể. Nạn nhân thứ nhất là số đông lông rung của các tế bào niêm mạc nghỉ ngơi vòm họng, ở phế quản, ở nang phổi bị chất hắc ín trong khói thuốc lá làm tê liệt. Các lông mao này có công dụng quét dọn bụi bờ và các vi trùng theo luồng không khí tràn vào phế quản và phổi; khi các lông mao kết thúc hoạt động, lớp bụi và vi trùng ko đc bán ra ngoài, tích tụ gây nên ho hen và sau không ít năm tạo viêm phế truất quản”
(Ngữ văn 8, tập 1)
1.
a/ Đoạn trích trên được trích tử văn bản nảo? người sáng tác của văn bản là ai? trình diễn xuất xứ văn bản.
b/ Nội dung bao gồm của đoạn văn trên là gì? Hãy diễn đạt bằng một câu văn?
c/ Xác định chủ ngữ cùng vị ngữ trong câu sau và cho thấy thêm quan hệ ý nghĩa sâu sắc giữa những vế câu đó:
“Các lông mao này có tính năng quét dọn bụi bờ và các vi trùng theo luồng ko khí ập vào phế quản với phổi.”
2. Mang đến câu chủ đề sau: “Hút thuốc lá bất lợi cho sức khỏe”. Từ câu chủ thể trên, hãy viết một quãng văn khoảng tầm 5 – 7 câu, trong khúc có thực hiện một tình thái từ và một trợ từ.
--------------HẾT-------------
GỢI Ý ĐÁP ÁN
Phần I:
1. Đoạn văn bên trên được đề cập theo ngôi thiết bị nhất. Tác giả xưng tôi. Phương thức biểu đạt chủ yếu: tự sự xen miêu tả, biểu cảm.
2. Tự tượng hình “rũ rượi”, “ xộc xệch”, “sòng sòng”.
→ miêu tả cái chết đau đớn, thiết bị vã tột độ của nhân thứ lão Hạc nhân từ lành, thiện lương.
3. Vì sao cái bị tiêu diệt của lão Hạc:
- Lão Hạc là người bần cùng nhưng nhiều lòng trường đoản cú trọng không thích làm phiền sản phẩm xóm, quyết không sở hữu và nhận bố thí, trong khi túng quẫn, hay vọng, lão Hạc bị đẩy vào con đường chết.
- Lão Hạc già yếu, nghèo khó, không muốn động vào số tài sản đã để giành cho con phải ông tìm về cái bị tiêu diệt để giải thoát.
- vì sao gián tiếp: bởi xã hội bất công, cơ chế phong kiến thực dân quán triệt con bạn quyền sống.
Phần II:
1.
a/
- Đoạn văn trích trong văn bản: Ôn dịch thuốc lá
- Tác giả: Nguyễn khắc Viện
- xuất xứ: Ôn dịch, dung dịch lá là bài viết của tác giả Nguyễn khắc Viện trích trong Từ thuốc lá cho ma túy – căn bệnh nghiện (NXB Giáo dục, Hà Nội, 1992) hồ nước Chí Minh.
b/ mối đe dọa ghê gớm của dung dịch là đối với sức khỏe nhỏ người.
c/
- Các lông mao này (CN)/ có công dụng quét dọn bụi bặm bụi bờ (VN)// và những vi trùng (CN)/ theo luồng ko khí tràn lên phế quản cùng phổi (VN)
- quan hệ nam nữ ý nghĩa: dục tình tiếp nối.
2. Ngôn từ đoạn văn phải đảm bảo:
- Câu công ty đề: hút thuốc lá vô ích cho sức khỏe là điều cơ mà ai trong họ cũng đầy đủ hiểu.
Xem thêm: Hướng Dẫn Cách Thay Đổi Mật Khẩu Gmail Tren Dien Thoai, Thay Đổi Hoặc Đặt Lại Mật Khẩu Của Bạn
- Trình bày tai hại của dung dịch lá:
+ Với bản thân người hút: gây ung thư vòm họng, ung test phổi; tạo cao ngày tiết áp, tắc hễ mạnh, nhồi máu cơ tim; tiêu tốn lãng phí tiền bạc; tổn hại sức khỏe lao động.
+ với những người hút thụ động (ngửi sương thuốc): nhức tim mạch, viêm truất phế quản, có khả năng bị ung thư; những mẹ mang thai, lúc ngửi sương thuốc, sinh nhỏ non, bé suy yếu,
